所謂基礎就是發(fā)展的準備，是發(fā)展的必要條件。我們現今的基礎教學(xué)是建立在當代藝術(shù)蓬勃發(fā)展的大背景下，基礎教學(xué)的重點(diǎn)也應該放在學(xué)生對當代藝術(shù)的理解及推動(dòng)志趣的培養上。根據雕塑專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及我個(gè)人多年的積累，在這里提出一些有關(guān)雕塑基礎教學(xué)的建議，僅供大家參考。

　　首先，從教學(xué)方法上，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情和對專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)是關(guān)鍵，要把教學(xué)的重心從“教”轉到“學(xué)”上來(lái)。我們的工作是如何為學(xué)生提供一個(gè)進(jìn)入藝術(shù)人生的平臺。教學(xué)應在一個(gè)藝術(shù)思考的環(huán)境下展開(kāi)的，讓學(xué)生獨立思考尤為重要，老師只是必要時(shí)給與引導作用。他們能在這個(gè)環(huán)境中獲得的不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識和技能，更重要的是面對的藝術(shù)人生的勇氣和自信。而這種勇氣和自信是通過(guò)了解學(xué)習當代藝術(shù)和對前代大師們的藝術(shù)思考獲得的。

　　其次，從教學(xué)內容上，我個(gè)人認為基礎教學(xué)中技能的訓練并不是最重要。人體泥塑訓練也不應該只是培養寫(xiě)實(shí)能力，而在西方從二十世紀初人體就逐漸喪失了在雕塑的語(yǔ)言中原本占據的主導地位。雕塑已經(jīng)不是在空間中用大理石和青銅再現我們的身體，從而獲得審美感動(dòng)的藝術(shù)了。因此，多年以來(lái)在雕塑教學(xué)中所采用以培養學(xué)生掌握人體寫(xiě)實(shí)能力為主要內容的理念，有待修正。而由此又引發(fā)了理論問(wèn)題：什么是當代雕塑家所需要的基本功?現代雕塑教學(xué)中的基礎是什么?

　　再次，從課程的安排上，我國各大藝術(shù)院校的雕塑課程都以人體泥塑課作為重點(diǎn)占全部課程一半以上。這種教學(xué)結構是建立在上個(gè)世紀初期到中期前歐洲學(xué)院派藝術(shù)和前蘇聯(lián)的藝術(shù)教學(xué)結構結合全國幾大美院雕塑系長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐不斷完善形成的。以再現人體為主要內容，并且其他課程都是圍繞著(zhù)這個(gè)主軸開(kāi)展的輔助訓練。近年來(lái)，由于當代藝術(shù)的發(fā)展，各大院校都陸續的在雕塑系的安排中加入了金屬工藝和多種材料課程，有的也只能增加了多媒體的教學(xué)內容。但是，大多是作為非重點(diǎn)課程或選修課來(lái)安排，大多課程比較短。傳授的內容仍膚淺，如在金屬材料課上主要講解金屬材料的特性、工具使用等等而對于金屬材料語(yǔ)言的理論研究不夠重視。因此我認為，有必要調整雕塑系基礎教學(xué)課程的整體布局和安排，使之與當代藝術(shù)發(fā)展相適應。

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