校園文化雕塑介紹

    校園文化雕塑(sculpture)是怎么樣的呢？小編為你介紹！     校園文化雕塑義就是在校園中制作的雕塑，校園文化雕塑非常的常見(jiàn)，大都運用抽象（abstract)與象征、隱喻和悖論的手法表現，具有紀念性、象征性、激勵(Excitation)性、裝修飾品性等特性，突出思想審美、重視德育潛化，表現人類(lèi)的智慧(wisdom)和對真善美永恒的追求。不銹鋼雕塑具有耐空氣、蒸汽、水等弱腐蝕介質(zhì)和酸、堿 、鹽等化學(xué)浸蝕性介質(zhì)腐蝕的特性，由于不銹鋼有諸多的優(yōu)越性，很多的城市雕塑都是以它為材料。不銹鋼要求雕塑本身簡(jiǎn)潔大方，形體感明顯，且光影效果強烈?？ㄍǖ袼苁沁\用夸張、變形等手法，對人物、動(dòng)物等對象進(jìn)行塑造的行為，如米老鼠等形象的立體造型就是卡通雕塑。泡沫雕塑是一種新興的雕塑材質(zhì)．二十世紀九十年代，伴隨著(zhù)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，酒店；商業(yè)的繁榮，泡沫雕塑被大量的應用在節慶裝飾造型上。校園文化雕塑對學(xué)生的影響(influence)也是非常大的，具有自己獨特（釋義:特有的、特別的)的教育(Education)意義，校園文化雕塑現已成為校園文化的重要組成部分了，下面我們就共同來(lái)了解(Find out)一下校園文化雕塑的意義吧。每一座校園文化雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學(xué)生產(chǎn)(Produce)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)(excite affected)學(xué)生對道德原則、道德標準在情緒上的認同，產(chǎn)生共鳴，同時(shí)對道德理想、道德建構產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會(huì )自然而然地激勵學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新。     校園文化雕塑，是一種歷史、文化、傳統和社會(huì )價(jià)值的一種沉淀（precipitation），他有著(zhù)重要的教育意義，校園文化雕塑被學(xué)生和老師解讀，使學(xué)生掌握(熟知并能運用) 一定群體的環(huán)境知覺(jué)，校園文化雕塑的設計思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)會(huì )對學(xué)生產(chǎn)(Produce)生潛移默化的影響。校園文化雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現，具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點(diǎn)，突出思想審美、重視德育潛化，表現人類(lèi)的智慧和對真善美永恒的追求。校園文化雕塑是精神的一種載體，它是校園文化的載體，反應了一個(gè)學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求。校園文化雕塑在選擇(xuanze)和塑造的過(guò)程(guò chéng)中，一定要符合校園的文化氛圍。校園文化雕塑的擺放位置（position )要跟周?chē)沫h(huán)境協(xié)調一致，比如一個(gè)人物雕塑可以和他比較著(zhù)名的作品聯(lián)系在一起，大家看到人物雕塑就可以聯(lián)想到他的作品，有著(zhù)濃厚的文化氣息。校園文化雕塑的隱性教育功效體現(tǐ xiàn)在多方面，首先體現為對學(xué)生價(jià)值判斷的影響，這其中傳統的倫理道德和時(shí)代的主導(guiding)思想又表現得十分突出。校園文化雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性(property)，同樣體現 ;文以載道 ;的精神。每一座校園文化雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學(xué)生產(chǎn)(Produce)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對道德原則、道德規范在情緒上的認同，產(chǎn)生共鳴，同時(shí)對道德理想、道德建構產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會(huì )自然而然地激勵學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新。